小班孵小鸡教案

小班孵小鸡教案（通用8篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班孵小鸡教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、 学习正确的撕纸方法。

2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

4、能积极参与模仿，表演，乐意与同伴共同游戏以及帮助他人的快乐。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

1、学习正确的撕纸方法。

2、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备

1、“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡轮廓）

2、背景图一张，篮子若干。

3、母鸡头饰，鸡蛋，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳图片各一。

4、音乐：《春天》，《小小蛋儿把门开》。

活动过程

一、导入活动：

师：春天来了，花儿开了，柳树发芽啦，我们一起在草地上跳舞吧！（幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈。）

二、引导幼儿学孵小鸡。

㈠出示母鸡图片，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的图片。进行简单介绍，模仿。（学一学母鸡妈妈孵小鸡，说说小鸡是怎样出壳的？）

㈡戴上母鸡妈妈头饰。（小朋友好！提示幼儿与自己打招呼。）

㈢母鸡妈妈：我在草地上生了很多蛋，现在找不着了，我可着急啦，小朋友们你们能不能帮帮我呀？（幼儿帮母鸡妈妈找蛋）

㈣母鸡妈妈：谢谢！谢谢啦！你们都是一群乖宝宝。蛋宝宝虽然都找回来了，可是我还是很孤独，而且马上就要开“家庭表演会”了，可我的小鸡宝宝还没孵出来呢？你们能帮我一起孵小鸡吗？

三、教学撕纸孵小鸡。

㈠今天老师这儿有很多的蛋宝宝，让我们来帮帮它出壳吧！

㈡蛋宝宝中有小鸡宝宝，在它周围有一圈小孔，宝宝要捏住纸，沿小孔小心把蛋壳撕下来，不要撕到小鸡的身上，那样小鸡就会受伤的，它会疼哦。把“蛋壳”放入小篮里，不要随地乱扔。

四、幼儿操作，教师指导。

重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

五、作品展示

小朋友，我的鸡宝宝帮我孵出来了吗？快来和我一起到草地上练习表演的节目吧！（把鸡妈妈头饰贴在背景图上，引导幼儿把作品贴在图上。）

六、结束活动

谢谢你们，让我们一起来参加家庭表演会吧！（请幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）天晚了，我们该回家了，和母鸡妈妈和小鸡宝宝们说再见！（幼儿随音乐跟着老师离开教室）

小班美术撕纸活动《孵小鸡》教学反思

美术活动一直是我自己所喜欢的，我们班的孩子现在可能也被我渲染了这种气氛，只要我一说，“小朋友们，我们画画了！”他们的脸上就立即露出了开心的笑容。但小班的宝宝年龄小，动手能力较差，尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓可能性不大。

那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕小鸡》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合入园不久的小班孩子，而且以前也尝试过让他们撕“面条”（把废纸片撕成细长条），感觉他们对撕纸活动还是很热衷的。也因为小鸡对于孩子来说是非常熟悉的小动物。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。

在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境，并积累有关《鸡的一家》的教学经验，是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。

活动目标

1、练习在指定范围内四散躲闪跑，发展幼儿身体的协调能力

2、培养幼儿能按口令进行游戏。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

宽阔、平坦的场地。

活动过程

教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"鸡蛋"（后来变成"小鸡"），另一名教师扮演"老鹰。

鸡妈妈"带领"鸡蛋"双手叉腰，在场地上随意行走。

"老鹰"跟在全部"鸡蛋"的最后走鸡妈妈"和"鸡蛋"齐声问"老鹰"："小鸡小鸡多大啦？""老鹰"回答："一天了。"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续齐声问："小鸡小鸡多大啦？""老鹰"回答："两天了！"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续问："小鸡小鸡多大啦？"直到"老鹰"回答说："孵出来啦！

"鸡妈妈"带领"小鸡"在场地上四散跑开，躲避"老鹰"的追逐四散跑一会儿后，"鸡妈妈"对所有"小鸡"说"小—鸡—变—成—小—鸡—蛋。""小鸡"停止奔跑，双手叉腰在场地上行走，"老鹰捉不到"小鸡"，只好"飞"回家此游戏可反复进行2—3次结束。

游戏规则：

1、幼儿听到"孵出来啦"才可以四散奔跑。

2、幼儿听到"小一鸡一变一成一小一鸡一蛋"要停止奔跑，双手叉腰行走，否则会被"老鹰"抓走。

3、幼儿变成"小鸡蛋"双手叉腰行走后，"老鹰""飞"回家中体息指导建议：

4、此游戏适合在平坦、宽阔的软地面上进行。

5、教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。

6、教师应都助幼儿掌握躲闪策略，如变向跑甩开"老鹰"跑向人群，分散目标等。

7、"老鹰"在追逐"小鸡"时应不断转身变换方向追逐，促使幼儿四散跑开。

8、"老鹰"在追逐"小鸡"时应有目的地追逐能力不同的幼儿，提高幼儿四散跑的能力。

9、游戏初期，"老鹰"尽量不抓"小鸡"，以免幼儿害怕。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

活动目标：

1、学习正确的撕贴方法

2、给小鸡涂色并添画小鸡的眼睛，嘴巴，小脚，引导幼儿画出不同动态的小鸡 ……此处隐藏2231个字……总是忘记看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。

活动目标：

1、学习正确的撕纸方法。

2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备：

1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔？?

2、背景图一张。

3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。

活动过程：

一、导入活动

1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。

2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

二、引导幼儿学孵小鸡

1、（出示母鸡图片）

师：这是谁呀？

幼：母鸡妈妈。

师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！（幼儿跟着打招呼）

师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？

母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？

母：马上就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？

师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

教师示范孵小鸡。

2、提出要求撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

三、结束活动母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。

（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。（幼儿跟随音乐离开草地）

【活动目标】

1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

【活动准备】

1、物质准备

（1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，"草地"展板一块，母鸡图片一张。

（2）小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。

2、经验准备幼儿有吹泡泡的经验。

【活动过程】

一、PPT故事导入，揭示主题。

师（出示演示文稿）：暖和的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于出壳了！（教师播放小鸡出壳录像并配音："小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，终于出来啦！快瞧，可爱的小鸡'叽叽叽'地叫着走来了。"）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）

教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做游戏；还有的靠在一起，好像在说悄悄话……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

（评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。）

二、师幼合作示范

1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。

师：老师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？（幼儿自由回答。）今天，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水）

2、师幼合作示范吹泡泡。

（1）观看视频，教师示范吹泡泡。

（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。）

（2）个别幼儿示范吹泡泡。

师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？

（如幼儿示范成功了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，教师可询问大家：这可奇怪了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小……有人发现问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。）

（3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

教师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）

3、教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。

师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，仔细看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了帮助幼儿掌握吹画的方法，老师采取了比较有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探索操作、分析比较得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固吹画的要点。）

三、幼儿吹画，教师指导。

1、教师提出操作要求和注意点。

师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸，要轻轻、慢慢地吹，这样吹出来的泡泡才会美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2、幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）

四、展示作品，共同讲评

1、教师请幼儿将作品展示到"草地"上。

师：请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

2、师幼共同欣赏。

师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。）师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。）（评析：教师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；教师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参与讲评的积极性。）

五、拓展延伸

师：今天，小朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，如果是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小朋友们回去研究研究，下次我们再来试一试。

教学反思

1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。